成都市全面实施教室光环境提升改造 让每一个角落都明亮

青羊实验中学实施光环境提升工程后，教室里的光线可根据不同的场景进行调整。

2月17日，开学第一天。成都市高新区锦晖小学5年级3班，班主任董晓琴欣喜地发现：这个寒假，班里没有新增一名“小眼镜”。她说，随着“教室光源改造”、“双减”等举措的推进，“小眼镜”的增加速度相比前些年缓慢了一些。近年来，成都市教室光环境提升改造，是让“小眼镜”增长速度减缓的原因之一。据了解，2021年，成都市启动了第二轮教室光环境提升改造工程，投入10亿余元资金，推进实施教室采光照明和课桌椅“双达标”工作。通过多管齐下，为学生的视力保驾护航。

高新区锦晖小学的智能灯光教室也是成都市青少年近视防控工作的缩影。全校2000多名学生、40多个教室以及功能室全部完成了光源的改造。

高新区锦晖小学学生在光环境提升工程后的阅览室阅读。

董晓琴是一名有20多年教龄的老师，她经历了教室从日光灯到节能灯再到LED灯的改变。“我刚开始当老师的时候，教室里用的单管日光灯，如果遇到阴雨天，教室里光线不足，特别是坐在角落里的学生看黑板就非常吃力。有时候遇到电压不稳定，日光灯还会不停地闪烁，对学生视力影响极大。”而现在全校所有教室都改造了LED灯，实现了教室灯光“按需照明”：具有“防蓝光、防眩光、防频闪”的功能。6年级3班老师孔彤彤说，最大的感受就是教室里光线柔和度更好，学生看黑板不吃力。

成都市青羊区实验中学7年级11班班主任赵南晰也有深刻的体会：“中学生从早上8点一直学习到晚上7点，原来教室灯光还没有改造的时候，经常有学生揉眼睛，这说明学生视力容易疲劳，而现在学生在课堂上揉眼睛的现象明显少了。”

除了教室里的光源被改造，教师在办公室也享受到了LED光的普惠。偌大的办公室里灯光明亮，同样能够根据不同的场景对灯光进行调整。曾经，赵南晰的工位上光线不够，桌子上加了一盏台灯，而现在就不需要了，办公室的光亮度合适，还能够根据户外光线的变化进行调整。

在成都市泡桐树小学西区分校，9盏LED等均匀地分布在天花板上。学生不管坐在任何座位，都能够实现全方位无死角照明。教室里的灯光开关如今被一个控制板代替。控制板上有板书、投影、自习、考试、课间等多种模式。师生可以根据相应的场景选择灯光模式。2月17日上午10时，正值学生课间时分，六年级6班班主任周阳老师选择了“课间”模式，教室的灯光瞬间变得柔和了一些。与此同时，她大声提醒同学们抓紧时间到户外运动，多眺望远处的绿色植物。同学们纷纷跑到教室外面活动，给眼睛“放个假”。进入上课状态后，控制板上被调整到了“自动”模式，学生区域的灯光亮度适中，讲台区域的灯熄灭，两边的灯亮度增加，以保证学生能看清黑板与多媒体屏幕。

除了灯源改造，泡桐树小学西区分校还配备了“学生视力监测”系统，在学校医务室里装有一台电子视力测试仪，校医会对所有学生定期做视力测试，并对“视力异常”的学生进行跟踪监控，3年级的学生黄诗琪接受做完视力测试后，系统会自动储存她此次的视力状况，以及与此前监测的状况进行对比，测试结果会及时告知老师和家长，并对膳食搭配、科学用眼等提出建议，通过多管齐下的方式保护学生视力。

成都市泡桐树小学西区分校，学生的视力情况会备案在册，结果及时告知家长和老师。