菁菁校园，防“近”先行

“全社会行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。”2018年8月，习近平总书记就儿童青少年近视防控作出重要指示，距今已近一年。其间，国家卫生健康委、教育部等相关部委印发了一系列重要文件，多次召开部委联席会议，调研各地近视防控现状、查问题找对策，共筑防“近”之基。6月28日～29日，国家卫生健康委、教育部将在山东省济南市共同举办首届儿童青少年近视防控高峰论坛。从今日起，本报将连续刊发系列专题报道。

在儿童青少年近视防控这场攻坚战中，菁菁校园无疑是主战场之一。从学校的角度，该如何切实保障学生充足的户外活动时间？在升学压力与视健康保护之间，又该如何取舍？记者就此采访了部分学校负责人。

防控近视，从坐姿矫正开始

防“近”这场战役，北京市朝阳区实验小学已打了8年。

从2010年起，该校就将学生视健康列为重中之重，“虽然当时学生视力不良率低于全区平均值，但近视学生占比仍超过一半。”北京市朝阳区实验小学校长陈立华回忆说。

为此，学校通过为学生配发坐姿矫正器、改善教室照明设备、建立爱眼工作室、减轻学生课业负担、加长学生运动时间等综合举措，为学生的视力健康护航，8年来，该校学生近视率从55.03%下降到43.8%。

在这些综合措施中，正确的坐姿首当其冲。“特别是一年级新生，在掌握正确书写姿势方面存在一定困难。”陈立华说，为了让学生时刻注意写字、看书的姿势，该校将彩色丝带引入课堂。

丝带共分红、绿、黄3种颜色，长度为1尺，不同颜色代表不同意义——视力好的学生佩戴绿丝带，视力较好的佩戴黄丝带引起警示，视力欠佳的同学则要佩戴红丝带。“学生将丝带系到脖子上并与手腕连接，一方面可以提示学生自我调整不良坐姿，另一方面也在提醒老师随时关注并提醒孩子正确的读写姿势，并给予视力正在下降的学生更多关注。” 陈立华说。

对于正确坐姿在近视防控中的重要作用，江苏省泰州市凤凰小学校长刘卫军深有同感。“幼儿园对孩子的坐姿重视不足，也不强调如何握笔，因此，升入小学后，很多一年级新生的读写姿势不够好，有些甚至是错误的。”

“做好近视防控，先从培养正确的读写姿势开始。”刘卫军说，要培养学生，先要培训教师，“我们在集体备课时，先让教师掌握正确的读写和握笔姿势，确保各学科教师知晓读写姿势的重要性并掌握正确的读写姿势。”