如何解决“小眼镜”这个大问题？听听政协委员怎么说

近视低龄化趋势明显，从数据上看更令人忧心：教育部今年8月对9省份14532人的调研显示，与2019年底的数据相比，半年来学生近视率增加了11.7%，其中小学生近视率增加了15.2%、初中生近视率增加了8.2%，高中生近视率增加了3.8%。

一方面新增的“小眼镜”越来越多，另一方面原本近视的学生度数也有所升高。13.2%的学生近视程度加重，高度近视率从8.9%上升到9.1%。

省政协调研组在调研中发现，新冠肺炎疫情防控期间，全省大中小学开展线上教育教学，这有效弥补了不能正常开展的校内教学，但也不可避免地增加了广大儿童青少年在电子屏幕前的时间。

“过度使用电子产品并不仅仅是用于学习。”唐山市政协委员、唐山学院高等教育发展研究所主任范宏辉认为，如今的孩子是互联网的“原住民”，小小年纪就成了“低头族”的不在少数，电子产品成为导致儿童青少年近视的“帮凶”。

常年从事幼儿教育工作的唐山市政协委员、市第四幼儿园园长刘秀红对此表示认同：“一些家长为了孩子不吵闹，把手机、ipad当作‘临时保姆’，让孩子看动画片、玩小游戏，尤其在车站、火车站、候机楼等公共场所，这种现象更为常见。”

“除了少数遗传因素外，更多是孩子们的眼睛承受了‘不能承受之重’。”委员们在调研中发现，“重智育、轻体育”的思维依然普遍，兴趣班、补习班填满了孩子们的课余时间。

此外，一些学校的教室照明不达标、学校的保健教师和体育教师这两支队伍严重不足等原因也成为近视防控的“拦路虎”。

下面请大家看个视频，教室照明环境的好与不好，区别有多大？