中小学生“近视率近六成”，如何破局？

2020年，华东师范大学国家教育宏观政策研究院组成课题组在吉林、内蒙古、北京等地，分别选取省会城市、地级市、县级市的高中、初中和小学进行问卷调查，共收集有效问卷1.8万余份，调研数据显示，总体样本中有58%的中小学生近视。（2月22日 《中国青年报》）

近年来，我国青少年近视问题呈现高发性、低龄化、重度化的趋势。其调研数据分析显示：从学段看随着年级升高，近视比例不断增加——这与学业任务重，学习时间长有不小的关系；从学校位置看，中小城市学校的学生近视率高于大城市，地级市学校的学生近视比例高于直辖市/省会城市学校学生——这与素质落实的程度有一定的关系；从学校类型看，民办学校学生的近视率高于公办学校——这与师生过分追求学习成绩和升学率有很大的关系。这种现象早已引起政府和有识之士的关注和重视，教育部也曾在《学校体育工作条例》明确规定，中小学要保证“每天锻炼一小时”，可惜的是，当《条例》与应试教育进行博弈时，家长和老师们往往选择了后者。

如何破解中小学生近视率高的困局？

范家小学的做法令人眼前一亮。范家小学是一所位于四川省广元市利州区的乡村小学，只有51个学生，但它有一处特征让不少人惊讶不已：没有一名学生戴眼镜。这个奇迹又是如何创造的呢？据校长张平原介绍：“我们不看重分数，并不是不看分数。”玩耍成了必修课，除了每天上课的5个多小时和睡觉的11个小时，孩子们可以任意在室外玩耍。如果是上午，在教室里做完眼保健操后，孩子们要到操场上跑步、做体操。即使是上课，也有三分之一的课是在室外，包括体育课、自然观察、乡土课程。范家小学的做法虽然不具有“普适性”，但学校能让孩子经常“撒撒野”，多多释放童年的“天性”，这不但可以降低近视的发病概率，对健康成长也注定益处多多。

为了防治中小学生近视，北京市则从改善学生的用眼环境入手，进行入外力干预：2018年北京市教委投入1.1亿元完成了对全市1278所中小学、35058间教室及黑板照明的标准化改造。同时，每年免费开展中小学生健康体检，加强视力健康水平监测。经济发达的地区完全可以学习北京市的做法，改善学生用眼环境，而经济不够发达的地区，则可以借“教育薄改”和“教育扶贫”的春风改善教学环境，对课桌课椅的高度，照明灯的数量、位置、亮度等都做出硬性规定，并全面取代反光黑板等，如此通过积极的外力干预，意在培养中小学生健康用眼意识，帮助他们将意识转化成行为自觉，达到内外兼治的效果。

中小学生正处于长身体、长知识、长才干的时候，防治视力不良需要关心爱护和教育引导，政府、学校、家庭应当合力“踩刹车”，让一路狂奔的中小学生近视率速度慢下来。

下面请大家看个视频，教室照明环境的好与不好，区别有多大？