教室照明标准急需统一 宁波将建试点教室

2014年宁波市7岁至19岁学生体质监测结果显示，学生近视发生率为90.5%，且近两年以每年1.5个百分点的速度增加。如何给孩子营造一个优良的照明环境成为各级政府部门和家长最为关心的问题之一。那么，哪种光源最适合教室照明？目前教室照明现状如何？到底LED灯能不能进教室？

　　围绕这些问题，国家教育部教育装备研究与发展中心相关人员和照明学界有关专家学者上周五来到宁波调研，拉开了全国中小学生健康教室照明标准制定工作的序幕。

　　　教室照明有学问

　　“教室照明环境是影响学生视力的一个重要因素。”沈英琪是教育部教育装备研究与发展中心学校后勤装备处处长，作为这次调研的特邀专家，他提出教室的亮度不足、照明设备老化、照明设施使用不当是导致学生近视的诱因之一。

　　去年，沈英琪曾带队到湖南省调研，发现湖南初中以上学生住校率高达八成，每天在教室里的时间长达十几个小时，但多数学校教室的照明条件不理想。“这些学校普遍存在照明方面的误区，认为灯越亮越好，照度越高越好。”

　　沈英琪解释道，灯光过亮会产生眩光，也就是视野内存在极端的亮度对比。处在眩光的条件下过久，人会出现视觉疲劳，注意力不集中。而好的教室照明设备不仅要亮，还应是光照均匀，显色度好，无频闪，无眩光。

　　复旦大学信息科学与工程学院光源与照明工程系副主任林燕丹教授，长期致力于照明与人体健康相关领域的研究，参与并推进了《关于改善上海市中小学校教室光环境的研究》。“不仅是视力，照明还会对其他生理机能与情绪产生影响。”她说。

　　据沈英琪介绍，全国目前共有中小学54万所、教室340万余间、学生2亿多人，但教室使用的光源与照明环境良莠不齐。大部分使用荧光灯，也有T5、T8节能灯，还有些农村学校仍在使用普通白炽灯。

下面请大家看个视频，教室照明环境的好与不好，区别有多大？

△华辉直发光led护眼教室灯

△华辉侧发光led护眼教室灯

△华辉led护眼黑板灯

附：华辉led教室灯和led黑板灯CCC证书↓

附：教育装备行业协会会员证书↓

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