南安2所学校项目入围福建数字经济应用场景

数字经济的发展离不开应用场景的驱动。4月26日，在第四届数字中国建设峰会数字经济招商对接会上，福建省数字办发布205项数字经济应用场景，涵盖人工智能、大数据、5G、区块链、VR/AR、卫星应用等领域，服务延伸新时代人们工作、生活的方方面面。

　　值得一提的是，来自南安五星中学的“5G未来教室建设项目”以及南安职业中专学校的“智能制造工业机器人实训基地项目”也入围数字经济应用场景，成为福建教育链接数字经济的典范。

　　近年来，南安大力加强智慧校园建设，以5G技术、人工智能等信息化技术赋能教育，努力推进教育信息化2.0建设，取得了积极成效。

　　“未来教室”带来前沿教学

　　4月26日，南安五星中学校园内人潮涌动，这是学校开展的校园开放日活动，数百名社会热心人士、学生家长涌进校园，“围观”学校的办学成果。

　　在观看了学生们的汇报演出及风采展示之后，走进课堂看看孩子们怎么学，是这次开放日的重头戏。在初一年（5）班，由五星中学吴白瑜老师带来的一堂英语课，让家长们直呼“大开眼界”。

　　课还是那堂课，但上课的方式却和大家印象中的课堂完全不一样了：学生人手一台平板，而老师则通过手中的教师机与学生手中的平板进行互动教学。

　　这是学校近段时间导入的5G精准智慧教学系统。课堂上，通过这个系统，老师可以通过教师机与学生机进行课堂测评的互动，实时反馈学习数据，并根据数据进行针对性讲解，还能将打印的纸质作业布置给学生。

　　而学生也能通过这个系统，将学习数据将实时上传至云平台，为教师教学策略调整和精准化教学提供数据依据。同时，学生还能使用智能终端针对不会的知识获取更多适合自己的学习内容，实现增效减负。

　　细心的家长还发现，教室里的照明会根据上课的需要自动调节，这是因为教室里配备了全护眼智慧照明系统，充分照顾到孩子的视觉。

　　这间充分利用5G技术打造出来的“未来教室”，正是日前福建数字经济应用场景的205个项目之一。“这样的教学方式十分前沿，能充分关注学生不同特点和个性差异，推进分层教学，让每个孩子都学有所得。”围观中，不少家长纷纷为学校点赞。

　　五星中学校长陈志贤告诉记者，学校为了发力“互联网+教育”，从学校实际出发，打造出这一数字教育应用场景。应用场景不仅包括全护眼智慧照明系统、教室物联集控系统、5G精准智慧教学系统，还包括理化生虚拟实验教学系统。这意味着，学生们可以在这间“未来教室”，通过富有科技感的虚拟仿真实验平台，随时随地进行实验探究和学习需求。

　　“这间智慧教室投入了30多万元，我们希望争取到省级配套资金，在近期内分步实施将互联网+教育拓展到整个初中部。”陈志贤表示。

　　智能制造服务区域经济

　　在南安职业中专学校，学校打造的智能制造工业机器人实训基地，也正逐渐成为一个依托智能制造人才培训服务区域经济的人才引擎。

　　作为一所坚持“工科立校”的职业院校，南安职业中专自办学以来，一直坚持校企融合、服务区域经济，而打造智能制造工业机器人实训基地，正是学校主动拥抱工业4.0，为制造业数字化、智能化发展培养大批技术技能型人才的重要抓手。

　　走进基地，记者看到不少学生正在老师的指导下，利用虚拟仿真教学平台，学习数控机床加工技术。智能制造工业机器人实训基地相关负责人尤华平介绍，目前基地建设已完成部分虚拟仿真教学平台，包含机械拆装测绘、数控机床加工、数控机床装调及维修、机电液综气合调试、CAD/CAM技术、典型企业工作岗位体验等内容，主要面向数控技术应用及模具制造技术、工业机器人技术应用、机电设备安装与维护、增材制造技术等专业。 

　　据透露，基地最终将打造成囊括工业机器人、3D打印、VR虚拟仿真、数控加工等多个实训室的前沿阵地，实训设备总值2270多万元，实训工位数达到644个。

　　尤华平告诉记者，当前，国内的机器人市场在以每年30%的速度递增，而相应的人才储备数量和质量却捉襟见肘。“未来区域产业发展及产业转型需要培养大批掌握制造技术的专业人才，建设智能制造工业机器人实训基地，无论从产业发展对人才需求的层面、从学校以创新专业建设为主建设一流职业院校的发展定位、还是从创新人才培养服务区域经济的角度来说都是十分必要的。”

　　此外，为了进一步提升育人理念，与社会需求实现无缝连接，学校还与福建省机床工具行业协会、福州商亿自动化科技有限公司、福建省职教学会机械教学委员会等单位在专业建设、人才培养培训、校企合作等方面开展紧密的合作，并签订了长期合作协议。（海丝商报记者 林超连）

下面请大家看个视频，教室照明环境的好与不好，区别有多大？

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